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電噴發(fā)動機，急加速排氣管放炮加不上油，慢慢加又正常，是什么回事。

: 問提問者：網友 | 2018-08-26

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設計意圖：《大鞋小鞋》這是一首以速度和力度變化為主要特征的歌曲，歌曲中的形象又對比鮮明。根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動目標，及中班幼兒的年齡特點。我個人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲速度和力度變化能力的歌曲。我設計了以歌唱為主的活動和以歌表演為主的活動,以培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲速度和力度變化的能力，及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。活動總目標： 1、學唱歌曲，能用不同的演唱速度和力度來表現(xiàn)大鞋和小鞋兩種不同的音樂形象。 2、能根據(jù)歌曲內容及大鞋、小鞋發(fā)出的不同的聲音，大膽地創(chuàng)編動作進行表演。 3、喜歡參加音樂活動，體驗與同伴共同歌唱、表演的快樂。活動目標：1、感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象，學唱歌曲，能用不同的演唱速度和力度來表現(xiàn)兩種不同的音樂形象。 2、能借助老師的體態(tài)動作、教學圖片理解并記憶歌詞。 3、體驗與同伴共同歌唱的快樂。活動準備：歌曲圖譜一張、歌曲內容小圖片、音樂磁帶《大鞋小鞋》、錄音機、大號的男士皮鞋和娃娃的小皮鞋各是幼兒人數(shù)的一半活動過程：一、感受大鞋與小鞋師：“今天，老師也帶來了一些爸爸的鞋和娃娃的鞋，讓我們來穿一穿，看穿爸爸的鞋與穿娃娃的鞋有什么不同的感覺？” （讓幼兒腳穿大鞋、小鞋走路，聽聽走路時發(fā)出的聲音，并模仿發(fā)出的聲音，然后讓幼兒相互交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋發(fā)出的聲音。）二、初步學唱歌曲。 1、初步感受歌曲內容，欣賞教師范唱。師：“今天，老師也帶來了一首關于爸爸的大皮鞋和娃娃的小皮鞋的歌。仔細聽，歌里唱了什么？” 2、幼兒相互討論歌里唱了什么。師：“你聽到歌里唱了什么？”（根據(jù)幼兒的回答出示相應的歌曲內容小圖片。） 3、再次欣賞教師范唱，師幼共同討論歌里還唱了什么。師：“請再注意聽老師唱一遍，看歌里還唱了什么？”（根據(jù)幼兒的回答出示相應的歌曲內容小圖片。） 4、利用節(jié)奏圖譜學習歌曲后半部分的內容。師：“剛才小朋友都已經模仿了穿大鞋、小鞋走路時發(fā)出的聲音。那現(xiàn)在和老師一起跟著節(jié)奏圖譜把它給唱出來，好嗎？” 5、師幼共同看圖譜完整地演唱歌曲。（教師根據(jù)幼兒的演唱情況進行重點練習。）三、感受、理解歌曲兩種不同的音樂形象。 1、再次欣賞教師的范唱。（教師可根據(jù)歌詞內容將第一段唱得強而慢，第二段唱得弱而快。）師：“注意聽老師唱，看老師在唱兩段歌曲時，它的速度一樣嗎？” 2、師幼共同討論應如何演唱兩種不同音樂形象的樂句。師：兩段歌曲的速度一樣嗎？為什么: 回答者：網友

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